Adolescent Literacy och ungdomars skrivkunnighet

Adolescent Literacy och ungdomars läs- och skrivkunnighet avser tonåringars förmåga att lära sig och skriva på sitt eget språk. Läskunnighet hos tonåringar definieras som färdighet i att skriva och förstå bokstäver samt att läsa tryckta och talade ord. Ungdomars läs- och skrivkunnighet är förknippad med utvecklingen av social, pedagogisk, ekonomisk och teknisk verksamhet.

Under ungdomsåren utvecklas barnens hjärnor fortfarande. Därför behöver de all hjälp de kan få för att växa och bli välorienterade. Det är här som böcker om Adolescent Literacy för barn kommer väl till pass.

Varje lärares främsta mål är att hjälpa sina elever att utveckla sin potential inom Adolescent Literacy. Man kan hjälpa till i detta avseende genom att förbättra deras betyg. Ett förbättrat betyg är det säkraste sättet att komma i kontakt med toppklass. Det vore orättvist att anklaga lärarna för dåliga motiv, när de bara försöker bygga bättre hem åt sina elever. Det är trots allt skolans ansvar att se till att eleverna gör framsteg i sina akademiska studier.

Utvecklingen av akademisk kompetens kring Adolescent Literacy är inte bara möjlig genom strikta skolregler och discipliner. Det finns många resurser tillgängliga idag för att hjälpa tonåringar att förbättra sin skriv- och läsförmåga. Faktum är att många elever redan är medvetna om vikten av att förbättra sin läs- och skrivförmåga som tonåring. Tack vare den tekniska utvecklingen finns det nu många verktyg och tekniker tillgängliga för att förbättra elevernas läs- och skrivförmåga.

Många tonåringar blir förvirrade när de ställs inför hinder på vägen mot betyg. Det finns många saker som påverkar en elevs betyg. Ibland påverkas betygen av provresultaten. Läraren bör informera sina elever om dessa faktorer. När eleven inser vikten av att studera väl kommer han eller hon att kunna studera bättre och uppnå goda betyg.

Adolescent Literacy förbättra ungdomars läs- och skrivkunnighet genom effektiva lärare

Ett verktyg som kan användas för att förbättra ungdomars läs- och skrivkunnighet är multimedieundervisning är Adolescent Literacy. Med multimedieundervisning avses användning av flera medier för att förbättra inlärningsupplevelsen. Det finns olika typer av medier: musik, video samt konst och litteratur. Detta är bara ett exempel på hur lärarna kan göra klassen mer multisensorisk för att de ska kunna undervisa bättre.

Ett annat bra sätt att uppmuntra till bättre läs- och skrivkunnighet hos ungdomar är att uppmuntra eleverna att läsa högt. Alla elever bör få chansen att läsa högt. Vissa föräldrar tror inte att det främjar goda läsfärdigheter att låta barnen läsa högt. Forskning visar dock att barn som läser högt för sig själva också utvecklar bättre kognitiva och språkliga förmågor. Som förälder har du alltså inget att oroa dig för.

• En sak som många skoldistrikt gör nuförtiden är att uppmuntra användningen av undervisningsmaterial för Adolescent Literacy som innehåller multimedia för att stödja en förbättrad läs- och skrivförmåga hos ungdomar.
• Många skolor använder till exempel pedagogiska flashcards för att främja bättre läsförmåga. Flashcards kan innehålla en mängd olika lärdomar inom olika innehållsområden, t.ex. färgigenkänning, ljudigenkänning, rim, grammatik, meningsstruktur, fonik och mycket mer.
• Lärarna kan också använda flashcards för att uppmuntra sina läsare med svårigheter att öva på vad de har läst.

Naturligtvis finns det fortfarande många lärare som anser att det bästa sättet att motivera en elev är genom böcker. Detta beror på att böcker kan ge eleven en engagerande upplevelse. Dessutom ger böcker eleverna en trygg plats där de kan utforska det som de har lärt sig av sin lärare. Dessa typer av erfarenheter kommer dock inte att leda till bättre akademiska prestationer om de inte överförs till klassrumsmiljön. Därför måste lärare i innehållsämnen också använda effektiva lärarresurser som aktiviteter, spel, aktiviteter och interaktiva apparater för att stödja en bättre motivation hos eleverna med Adolescent Literacy.